Организация 3-месячного
курса для хоккейных тренеров
Блок 1 (28 дней)
- Вводный курс (2 дня)
- Объяснение организационной части программы (лекционная аудитория)
- Цели программы для тренера (лекционная аудитория)
- Объяснение терминологии (лекционная аудитория)
- Наблюдение за тренировочным процессом в разных возрастных категориях - 1х категория "Дети", 1х категория "Юниоры", 1х категория "Молодежь", 1х категория "Взрослые" (обеспечить наблюдение за тренировочным процессом клуба)
- Энергетический бэкграунд игровой производительности в хоккее (8 дней)
- Факторы, влияющие на игровую производительность (лекционная аудитория)
- Развитие - нагрузка, питание, восстановление (лекционная аудитория)
- Оценка (лекционная аудитория, зал, лед)
- Технологический и тактический бэкграунд игровой производительности (8 дней)
- Систематика хоккея (лекционная аудитория)
- Развитие - наука о моторике (лекционная аудитория)
- Оценка (лекционная аудитория, зал, лед)
- Специфика спортивных тренировок для разных возрастных категорий (10 дней)
- Тренировочные цели в различных стадиях спортивных тренировок (лекционная аудитория)
- Содержание подготовки в различных фазах спортивных тренировок (лекционная аудитория)
- Сензитивные периоды развития физических качеств (лекционная аудитория)
- Развитие личности спортсменов в разных возрастных категориях (лекционная аудитория)
Блок 2 (28 дней)
- Фокус на развитии игрока - как создать среду, подходящую для развития (28 дней)
- Главные цели развития в различных возрастных категориях (4 дня)
- Диагностика как способ получения информации о текущем состоянии (лекционная аудитория, зал, лед)
- Самооценка и способ постановки целей (лекционная аудитория)
- Тренировочные упражнения как способ развития игрока и команды (8 дней)
- Нагрузка во время тренировочного процесса (лекционная аудитория, спортзал, тренажерный зал, лед)
- Комплексность упражнений (лекционная аудитория, спортзал, тренажерный зал, лед)
- Дидактические принципы (лекционная аудитория, спортзал, тренажерный зал, лед)
- Подход тренера к игроку как фактор поддержки его развития (4 дня)
- Как поощрять мотивацию игрока (лекционная аудитория)
- Как выстраивать отношение, цели, поведение (лекционная аудитория)
- Развитие конкурентоспособности среди игроков (лекционная аудитория, спортзал, тренажерный зал, лед)
- Коммуникация как поддержка развития игрока (лекционная аудитория)
- как установить цели для игроков
- решение стрессовых ситуаций
- индивидуальные собеседования
- командные встречи
- Организация и планирование (12 дней)
- Организационные рамки для тренировок и матчей - годовой тренировочный цикл и его разделение, основанное на возрастных категориях, соревнованиях (лекционная аудитория, просмотр матчей и их организации в разных возрастных категориях)
- Организация тренировок в зависимости от возрастной категории (лекционная аудитория, спортзал, тренажерный зал, лед)
- Тренировочные упражнения и их организационные формы (лекционная аудитория, спортзал, тренажерный зал, лед)
- Индивидуальные планы для игроков (лекционная аудитория, спортзал, тренажерный зал, лед)
- Главные цели развития в различных возрастных категориях (4 дня)
Блок 1 (28 дней)
- Коучинг как поддержка развития игрока и команды (12 дней)
- Качества тренера - мораль, профессионализм, коммуникация (лекционная аудитория)
- Как устанавливать командные цели (лекционная аудитория)
- Как создавать правила в команде (лекционная аудитория)
- Коучинг в разных возрастных категориях (лекционная аудитория)
- Игровой менеджмент - установка, мотивация, модель игры, позиции игроков, оценка, коммуникация во время матча (лекционная аудитория, просмотр игр разных возрастных категорий)
- Ментальная подготовка для повышения производительности (6 дней)
- Поддержка победной ментальности
- Подготовка к матчу
- Мышление во время матча
- Повторение изученного (10 дней)
- Проведение тренировочного процесса в центре
